Η δύναμη της γλώσσας κατά τη διδασκαλία

Η διδασκαλία είναι γεμάτη με ευκαιρίες να χτίσεις ή να γκρεμίσεις. Συχνά ακούσια, πάντα με αντίκτυπο. Η στροφή προς την εξ αποστάσεως μάθηση που προωθείται από το COVID ανέδειξε αυτή την ευπάθεια. Παρουσιάζει επίσης μια ευκαιρία για το επάγγελμα να θέσει στο επίκεντρο του ενδιαφέροντος τον τρόπο με τον οποίο τα παιδιά μπορούν να ωφεληθούν, ή όχι. Η δύναμη της γλώσσας έχει απήχηση για πολύ καιρό μετά το πέρας του μαθήματος. Η δυνατότητα να επικοινωνήσουμε το μήνυμα με σαφήνεια και να το αφήσουμε ανοιχτό σε 30 διαφορετικές ερμηνείες είναι κάτι το ιδιαίτερο. 30 διαφορετικοί χάρτες και 30 διαφορετικές συνδέσεις.

Η απομάκρυνση από την τάξη και η κατάργηση του δεσμού πρόσωπο με πρόσωπο μεταξύ δασκάλου και μαθητή είναι σημαντική. Χάνεται η εξάρτηση από τη σχέση εμπιστοσύνης για την οικοδόμηση και την ενδυνάμωση μιας σχέσης. Η απαίτηση για επικοινωνία στα τυφλά μέσω της "λειτουργίας συνομιλίας" αφαιρεί τις αισθήσεις και δίνει μεγαλύτερη έμφαση στην απαίτηση για σαφή και, κυρίως, στοχευμένη επικοινωνία.

Η συνήθης διδακτική πρακτική προσφέρεται για "αυθόρμητες" παρατηρήσεις, μερικές φορές απερίσκεπτες, αλλά γενικά (ελπίζουμε) με τις καλύτερες προθέσεις. Παρατηρήσεις που φτερουγίζουν στον αιθέρα - χωρίς να αφήνουν κανένα σημάδι στον δάσκαλο ή σε 29 μαθητές, αλλά αφήνοντας ανεξίτηλο στίγμα σε κάποιον άλλο. Ένας καθηγητής μαθηματικών την περασμένη εβδομάδα είπε στον 11χρονο γιο μου, ενώ βρισκόταν σε ένα "ζωντανό" μάθημα: "Δεν θα χρειαστεί να δοκιμάσεις αυτό το μάθημα, καθώς είναι πολύ δύσκολο". Η πρόθεση και το συναίσθημα ήταν καλοπροαίρετα- δεν έχω καμία αμφιβολία. Το μήνυμα, ωστόσο, έπεσε βαθιά. Ενίσχυσε την περιοριστική πεποίθηση ότι τα μαθηματικά είναι "δύσκολα" και ότι η κόρη μου δεν θα μπορούσε ποτέ να ελπίζει ότι θα βελτιωθεί. Μια φευγαλέα στιγμή σε ένα ωριαίο μάθημα, ένα σχόλιο που απελευθερώθηκε και ενσωματώθηκε. Η ζημιά είχε γίνει. Η σχέση αμαυρώθηκε. Η σχέση είχε χαλάσει.

Ως εκπαιδευτικός με πρόσφατη εκπαίδευση στο NLP, δεν είχα ποτέ ξανά μεγαλύτερη επίγνωση της δύναμης της γλώσσας στις σχέσεις με τους μαθητές μου. Τη σημασία της σχέσης και της ευαισθησίας απέναντι στους 30 διαφορετικούς χάρτες στην αίθουσα. Την ευκολία με την οποία μπορούμε να "ξε-κάνουμε" ένα άτομο χωρίς καν να το θέλουμε.