Le pouvoir de la langue dans l'enseignement

L'enseignement offre de nombreuses occasions de construire ou de détruire. Souvent sans le vouloir, mais toujours avec un impact. Le passage à l'apprentissage à distance sous l'impulsion de COVID a mis en évidence cette vulnérabilité. Elle offre également à la profession l'occasion de mettre en lumière la manière dont les enfants peuvent en bénéficier, ou non. Le pouvoir du langage résonne en nous longtemps après la leçon. Il est possible de communiquer un message clairement et de l'ouvrir à 30 interprétations différentes, ce qui n'est pas rien. 30 cartes différentes et 30 connexions différentes.

Le fait de sortir de la salle de classe et de supprimer le lien direct entre l'enseignant et l'élève est significatif. La confiance dans le rapport pour construire et renforcer une relation est perdue. L'obligation de communiquer à l'aveugle par le biais de la fonction "chat" supprime les sens et met davantage l'accent sur la demande d'une communication claire et, ce qui est important, ciblée.

La pratique habituelle de l'enseignement se prête à des remarques "spontanées", parfois irréfléchies, mais généralement (on l'espère) animées des meilleures intentions. Des remarques qui s'envolent dans l'éther - sans laisser de trace sur l'enseignant ou sur les élèves, mais en laissant une tache indélébile sur l'autre. La semaine dernière, un professeur de mathématiques a dit à mon fils de 11 ans, lors d'un cours "en direct" : "Tu n'auras pas besoin d'essayer celui-ci car il est très difficile". L'intention et le sentiment étaient bons, je n'en doute pas. Cependant, le message a été très profond. Il a renforcé la croyance limitative selon laquelle les mathématiques étaient "difficiles" et ne pouvaient pas être améliorées par ma fille. Un moment fugace dans un cours d'une heure, un commentaire publié et intégré. Le mal était fait. La relation était ternie. Le rapport s'est dégradé.

En tant qu'enseignante ayant récemment suivi une formation en PNL, je n'ai jamais été aussi consciente du pouvoir du langage sur les relations avec mes élèves. De l'importance du rapport et de la sensibilité aux 30 cartes différentes présentes dans la salle. La facilité avec laquelle nous pouvons "défaire" une personne sans même le vouloir.