Από τη διαμονή στο σπίτι στη διαμονή στο σχολείο

Η πρόκληση

Ο νεαρός είχε άγχος για τη φοίτηση στο σχολείο, με αποτέλεσμα να μην πηγαίνει. Μεταξύ της οικογένειας και του σχολείου είχαν, σύμφωνα με τα λεγόμενά τους, εξαντλήσει τις επιλογές τους. Περίμεναν μια επίσημη διάγνωση και παραπομπές.

Το αποτέλεσμα

Όταν έφτανε στο σχολείο, είτε δεν έβγαινε από το αυτοκίνητο είτε ο γονιός της έπρεπε να την παραλάβει σχεδόν αμέσως. Η συναισθηματική καταπίεση του σχολείου είχε ως αποτέλεσμα να αρχίσει να χάνει όχι μόνο την εκπαίδευση, αλλά και την κοινωνική πτυχή της συνάντησης με τους φίλους της. Άρχισε να επηρεάζει την οικογενειακή ζωή με καυγάδες μεταξύ των μελών της οικογένειας και με την ίδια να τρέχει και να κρύβεται όταν χτυπούσε το κουδούνι της πόρτας.

Όταν συναντηθήκαμε αρχικά, το νεαρό άτομο κρύφτηκε κάτω από μια κουβέρτα, χωρίς να μπορεί να συνομιλήσει μαζί μου. Για πολλές εβδομάδες, πολλά από όσα κάναμε βασίζονταν σε μη λεκτικές/ελάχιστες λέξεις προκειμένου να διερευνήσουμε και να αποσπάσουμε απαντήσεις.

Λύση

Δουλέψαμε μαζί για 12 συνεδρίες μιας ώρας. Κατά τη διάρκεια αυτού του χρόνου, μια σειρά από τεχνικές που χρησιμοποιήθηκαν, μαζί με τεχνικές NLP και coaching, σε συνδυασμό με δραστηριότητες ευεξίας και δημιουργικής απασχόλησης, προκειμένου να παρασχεθεί ένα διασκεδαστικό, προσιτό πρόγραμμα υποστήριξης. Μαζί εξερευνήσαμε τα πάντα, από την τάξη μέχρι το ταξίδι από το σπίτι για να φτάσουμε εκεί. Παρά τις κάποιες αναποδιές, κατάφεραν να εντοπίσουν κάποιους βασικούς εκλυτικούς παράγοντες, τους οποίους επεξεργαστήκαμε, παρέχοντας σημεία αγκύρωσης που επέτρεψαν μεγαλύτερο έλεγχο της ημέρας. Συνδέσαμε την επιτυχία και την αυτοπεποίθηση σε άλλους τομείς της ζωής τους με το σχολείο και αξιοποιήσαμε ό,τι έκαναν στα χόμπι τους για να βοηθήσουμε στην προσέγγιση του σχολικού άγχους. Η οικογένεια συμπεριλαμβανόταν σε κάθε βήμα, ώστε η κόρη τους να μπορεί να υποστηρίζεται όταν δεν ήμουν κοντά της. Υπήρξαν κάποιες αναποδιές, αλλά τις ξεπεράσαμε και τις ξαναχτίσαμε κάθε φορά.

Μέχρι το τέλος του χρόνου που περάσαμε μαζί, η κόρη μας πήγαινε στο σχολείο τέσσερα μαθήματα κάθε μέρα, ενώ είχε καταφέρει και μερικές μέρες με πέντε μαθήματα.

Αποτέλεσμα

Ο γονέας του πελάτη απάντησε με το εξής...

Η οικογένεια πάλευε με την προκλητική και θλιβερή συμπεριφορά. Η κόρη μας αρνιόταν να πάει στο σχολείο και είχε κρίσεις πανικού. Η συνεργασία με τον Roy παρείχε θετική υποστήριξη στην οικογένεια και τώρα έχουμε στρατηγικές που χρησιμοποιούμε από κοινού.

Το coaching βοήθησε την κόρη μας να ξεπεράσει το φόβο της να έχει κάποιον να βοηθήσει και τη βοήθησε στην οικοδόμηση θετικών σχέσεων. Είδαμε μείωση των κρίσεων πανικού, λιγότερο συχνή αναφορά σε πονοκεφάλους και άλλες παθήσεις και τώρα παρακολουθεί τέσσερα μαθήματα την ημέρα στο σχολείο. Το να σηκώνεται για αυτό είναι λιγότερο δύσκολη μάχη.

Το αποκορύφωμα είναι να ακούμε την κόρη μας να γελάει ξανά.