自宅待機から学校待機へ

課題

その若者は学校に通うことに不安を感じており、その結果、不登校になっていた。家族と学校との間で、彼らの言葉を借りれば、選択肢は尽きていた。彼らは正式な診断と紹介を待っていた。

その効果

学校に行っても、車から降りられないか、親がすぐに迎えに来ていた。学校での精神的な負担は、教育だけでなく、友達に会うという社会的な面でも彼女を欠席させる結果となった。家族間の口論や、玄関のベルが鳴ると逃げ隠れするなど、家庭生活にも影響が出始めた。

最初に会ったとき、その子は毛布の下に隠れて私と会話することができなかった。何週間もの間、私たちがしたことの多くは、答えを探ったり引き出したりするために、非言語的／最小限の言葉に基づいていた。

ソリューション

私たちは1時間のセッションを12回行った。その間に、ウェルビーイングやクリエイティブなアクティビティとともに、NLPやコーチングのテクニックを活用した一連のテクニックを提供し、楽しくて利用しやすいサポートプログラムを提供した。私たちは、教室から自宅までの道のりに至るまで、あらゆることを一緒に探求した。いくつかの挫折にもかかわらず、彼らはいくつかの重要な引き金を特定することができた。生活の他の分野での成功や自信を学校に結びつけ、趣味でやっていることを学校での不安へのアプローチに役立てた。私がいないときでも娘をサポートできるよう、家族もすべての段階に参加した。挫折もあったが、私たちはそれを乗り越え、その都度立て直した。

私たちとの時間が終わるころには、娘は毎日4レッスン学校に通うようになり、5レッスンの日も何度かあった。

結果

クライエントの親はこう答えた。

私たち家族は、チャレンジングで観察するのも悲しい行動に苦しんでいました。娘は学校に行くのを嫌がり、パニック発作を起こしていました。 ロイと一緒に働くことで、家族にとって前向きなサポートとなり、今では一緒に使っている戦略があります。

コーチングによって、娘は誰かに助けてもらうことへの恐怖を克服し、前向きな人間関係を築くことができました。パニック発作が減り、頭痛やその他の病気を頻繁に口にしなくなり、今では学校で1日4レッスン受けるようになりました。学校に行くために起きるのも苦ではなくなりました。

一番の喜びは、娘がまた笑うことです。