Βελτίωση της φοίτησης ενός αρνητή του σχολείου

NLP Professional Clare, γράφει:

Έχω χρησιμοποιήσει το NLP σε μια περίπτωση οικογένειας με ιστορικό μη προσέλευσης, το οποίο πάντα αποδίδεται σε συνεχιζόμενα ιατρικά ζητήματα. Το παιδί της μελέτης είναι ένα κορίτσι της τάξης του 10ου έτους που αγωνίζεται με τις κοινωνικές της δεξιότητες και επίσης συχνά αναφέρει ότι εκφοβίζεται και ότι δεν έχει φίλους. Οι γονείς αποδέχονται με χαρά ότι δεν είναι καλά και συχνά την πηγαίνουν στο γιατρό για ασήμαντους λόγους.

Πέρασα την πρώτη συνάντηση κερδίζοντας την επαφή με την οικογένεια μέσω της γλώσσας του σώματος και χρησιμοποιώντας διάφορες γλωσσικές δεξιότητες για να βρω κοινό έδαφος. Αυτό ήταν πολύ επιτυχημένο και φάνηκε να ανταποκρίνονται καλά σε μένα, άρχισαν να επικοινωνούν μαζί μου μέσω τηλεφώνου, κάτι που δεν είχε συμβεί στο παρελθόν, αν και εξακολουθούσαν να μην είναι σίγουροι για το προσωπικό του σχολείου.

Μετά από δύο συναντήσεις, αποκτώντας σχέση τόσο με τους γονείς όσο και με το παιδί, προχωρήσαμε στην αντιμετώπιση του θέματος του εκφοβισμού, είχαμε μακρές συζητήσεις για το τι είχε συμβεί στο παρελθόν και ότι συνέχιζε να συμβαίνει στο κορίτσι. Στη συνέχεια άρχισα να συζητώ για το "αν κάνεις πάντα αυτό που έκανες πάντα, θα πάρεις αυτό που πάντα έπαιρνες". Είπα στην οικογένεια ότι αυτό δεν δικαιολογεί τη συμπεριφορά του άλλου παιδιού, αλλά μιλήσαμε για διαφορετικές στρατηγικές και τον τρόπο με τον οποίο συνέβαιναν τα περιστατικά. Στη συνέχεια συζητήσαμε με το παιδί πώς θα μπορούσαν να αλλάξουν τα πράγματα, δηλαδή να μην πηγαίνει σε συγκεκριμένα σημεία του γηπέδου όπου συχνά προέκυπταν τα προβλήματα, συχνά δεν πήγαινε στο σχολείο την επόμενη μέρα και έλεγε ότι δεν αισθανόταν καλά χωρίς να λέει σε κανέναν ότι αυτό οφειλόταν πραγματικά στο θέμα του εκφοβισμού. Η επαφή με την οικογένεια μου επέτρεψε επίσης να συζητήσω τα ιατρικά ζητήματα και αν υπήρχε κάτι που οι γονείς θα μπορούσαν να κάνουν διαφορετικά για να υποστηρίξουν την υγεία της κόρης τους. Και πάλι συζητήσαμε για την αλλαγή του τρόπου με τον οποίο η οικογένεια αντιμετώπιζε τα θέματα υγείας και αυτό έδωσε στους γονείς τη δυνατότητα να αναζητήσουν άλλες συμβουλές για τα ιατρικά θέματα και να μην δεχτούν αυτά που τους είπαν αρχικά, γεγονός που οδήγησε σε παραπομπή σε ξεχωριστό σύμβουλο για μια μη διαγνωσμένη πάθηση και υποστήριξη σε αυτό.

Στη συνέχεια, της μίλησα για το πώς θα ήταν να μην αισθάνεται όταν δεν την εκφοβίζουν και μετά από μερικές ακόμη συνεδρίες της μίλησα για να μπορεί να θυμάται αυτό το συναίσθημα για να αισθάνεται καλύτερα με τον εαυτό της. Συζήτησα να φτιάξω μια άγκυρα για αυτό το συναίσθημα, αλλά αυτό δεν λειτούργησε πραγματικά, καθώς παρόλο που μπορούσε να δει το σημείο, δεν μπορούσε να καταλάβει το σημείο αγκύρωσης. Ήθελα να προσπαθήσω να της δώσω έναν μηχανισμό αντιμετώπισης, ώστε να έχει κάτι, στο οποίο να στηρίζεται σε αυτά τα περιστατικά, αν και δεν ήθελε να το κάνει αυτό, αισθάνομαι ότι την έκανε να σκεφτεί διαφορετικά για τα περιστατικά

Μετά από μερικές εβδομάδες η παρουσία της στο σχολείο άρχισε να βελτιώνεται και τα περιστατικά εκφοβισμού μειώθηκαν και αναφέρονταν στο προσωπικό πιο τακτικά. Στη συνέχεια της μίλησα για το πώς πήγαιναν τα πράγματα, όλη η οικογένεια πίστευε ότι τα πράγματα ήταν καλύτερα, αν και τα περιστατικά εκφοβισμού δεν έχουν σταματήσει, έχει μια στρατηγική για την αντιμετώπισή τους.

Αυτή η διαδικασία της έδωσε τη δυνατότητα να δει γιατί πρέπει να πηγαίνει στο σχολείο και να αντιμετωπίσει τις δυσκολίες της. Η φοίτησή της συνέχισε να βελτιώνεται με λιγότερα περιστατικά μη προσέλευσης. Αισθάνομαι ότι η αυτοεκτίμηση της μαθήτριας ανεβαίνει και είναι ευτυχής να μιλάει για τα συναισθήματά της στους άλλους γύρω της. Τη ρώτησα αν θα ήθελε να δοκιμάσει ένα χρονοδιάγραμμα για να δει πού θα μπορούσε να φτάσει αν συνέχιζε να τα πηγαίνει καλά με αυτό, η οικογένεια συμφώνησε ότι η διαδικασία θα ήταν ενδιαφέρουσα και το κορίτσι ξεκίνησε από εκεί που είναι τώρα και στη συνέχεια είπε ότι ήθελε τελικά να διευθύνει έναν στάβλο. Δουλέψαμε πάνω σε αυτό ως τελικό στόχο και ακολουθήσαμε τη διαδικασία για το τι χρειαζόταν για να φτάσει σε αυτόν τον στόχο σε μικρά χρονικά κομμάτια. Σχολείο, Κολλέγιο για επιχειρηματικές σπουδές, εξειδικευμένη εκπαίδευση και πώς θα έμοιαζε, θα ακουγόταν και θα αισθανόταν αυτό.

Έμαθα ότι η χρήση ορισμένων εργαλείων του NLP μπορεί να έχει μεγάλο αντίκτυπο στη ζωή μιας οικογένειας. Νιώθω ότι χρειάστηκε να χρησιμοποιήσω μια παραλλαγή των εργαλείων για να το πετύχω αυτό, αλλά νιώθω ότι τα περισσότερα από αυτά λειτούργησαν καλά και θα τα χρησιμοποιούσα ξανά σε άλλες περιπτώσεις.