Unapređenje pohađanja školskog odbijača

NLP Professional Clare, piše:

Koristio sam NLP sa sluиajem porodice sa istorijom neprisusжenja koja je uvek okrivljena za aktuelne medicinske probleme. Dete u studiji je 10-godišnja devojčica koja se borila sa svojim socijalnim veštinama i takođe često izveštava o maltretiranju i nemanju prijatelja. Roditelji rado prihvataju da joj nije dobro i često je odgade u GP iz manjih razloga.

Prvi sastanak sam proveo sticanjem odnosa sa porodicom kroz govor tela i koristeći različite jezičke veštine da napravim zajednički jezik. Ovo je bilo veoma uspešno i činilo se da će mi dobro reagovati, počeli su da se angažuju sa mnom telefonom što se nije desilo u prošlosti iako još uvek nisu bili sigurni ni u jednom školskom osoblju.

Posle dva sastanka sticanja odnosa i sa roditeljima i sa detetom prešli smo na rešavanje pitanja maltretiranja, dugo smo razgovarali o tome šta se dešavalo u prošlosti i da se to stalno dešavalo devojčici. Onda sam počeo da diskutujem "ako uvek radiš ono što si uvek radio dobićeš ono što si oduvek imao". Rekao sam porodici da ovo ne opravdava ponašanje drugog deteta ali smo razgovarali o različitim strategijama i načinu na koji su se incidenti dogodili. Tada smo sa detetom razgovarali o tome kako stvari mogu da se promene, ili da ne ide u određene oblasti terena gde se problemi često nastaju, ona često nije pohađala školu sledećeg dana i rekla je da joj nije dobro, a da nikome ne kaže da se to zaista svodi na pitanje maltretiranja. Veza sa porodicom mi je takođe omogućila da razgovaram o medicinskim pitanjima i ako postoji nešto što roditelji mogu da urade drugačije da podrže svoju ćerku sa njenim zdravljem. Ponovo smo razgovarali o tome da napravimo promenu u načinu na koji se porodica nosi sa zdravstvenim problemima i to je osnažilo roditelje da potraže druge savete o medicinskim pitanjima i da ne prihvate ono što su nam prvo rekli, to dovodi do upućivanja na posebnog konsultanta za nedijagnostikovano stanje, i podršku sa ovim.

Onda sam razgovarao sa njom o tome kakav je osećaj ne biti maltretiran i posle još nekoliko seansi pričao o tome da može da se seti tog osećaja da bi se osećala bolje sa sobom. Razgovarao sam o pravljenju sidra za ovaj osećaj, ali ovo nije uspelo, iako je mogla da vidi poentu, nije mogla da razume poentu sidra. Hteo sam da pokušam da joj dam mehanizam da ima nešto, da se osloni na ove incidente iako nije želela da uradi ovo, osećam da ju je to nateralo da drugačije razmišlja o incidentima

Posle nekoliko nedelja njeno pohađanje škole počelo je da se poboljšava i incidenti maltretiranja jesu opadali i redovnije su prijavljeni osoblju. Tada sam razgovarao sa njom o tome kako se stvari odvija, cela porodica je mislila da su stvari bolje, iako incidenti maltretiranja nisu prestali ona ima strategiju da se izbori sa tim.

Ovaj proces joj je dao mogućnost da vidi zašto treba da pohađa školu i nosi se sa svojim poteškoćama. Njeno prisustvo nastavilo je da se poboljšava sa manjim brojem incidenata koji nisu prisutni. Osećam da samopouzdanje učenika ide gore i rado priča o svojim osećanjima drugima oko sebe. Pitao sam je da li bi volela da proba vremensku liniju da vidi gde bi mogla da bude ako nastavi dobro da radi sa ovim, porodica se složila da će proces biti zanimljiv i devojka je počela tamo gde je sada i onda rekla da želi da na kraju vodi štalu. Radili smo na ovome kao na konačnom cilju i išli smo procesom onoga što joj je bilo potrebno da dođe do ovog cilja u malim komadima vremena. Škola, Koledž za poslovne studije, specijalistička obuka i kako bi to izgledalo, zvučalo bi i osećalo se.

Naučio sam da korišćenje nekog od NLP alata može imati veliki uticaj na život porodice. Osećam da sam morao da koristim varijaciju alata da bih to postigao, ali osećam da je većina njih dobro radila i da bih ih ponovo koristio sa drugim slučajevima.