Besoins éducatifs spéciaux Autisme et TDAH Rapport Archive L'éducation Besoins éducatifs spéciaux Autisme et TDAH Question du rapport 5 Date de publication September 28th 2006 Auteurs Joanna Goodman La BBC a récemment rapporté les résultats d'une enquête montrant que plus d'un tiers des enfants souffrant d'un trouble déficitaire de l'attention avec hyperactivité (TDAH) ont été exclus de l'école, parfois définitivement. Le service d'information et de soutien sur le trouble déficitaire de l'attention (ADDISS) a mené une enquête auprès de 526 familles dans le cadre de la première semaine nationale de sensibilisation au TDAH. Malheureusement, 80 % des personnes interrogées ont également estimé que leur enfant atteint de TDAH avait une faible estime de soi par rapport aux autres enfants. Cette étude met en évidence les problèmes rencontrés à l'école par les enfants souffrant de troubles de l'apprentissage et du comportement, leur taux d'exclusion disproportionné par rapport à d'autres groupes et le défi qu'ils représentent pour leurs enseignants, leurs familles et leurs camarades. Le dilemme est que, sauf pour les cas les plus extrêmes... L'éducation Pour accéder à la suite de cet article, vous devez utiliser 1 crédit Les membres de l'ANLP reçoivent des crédits gratuits qui peuvent être utilisés pour acheter des articles dans les archives Rapport - une collection de plus de 1000 articles de haute qualité écrits par certaines des voix les plus importantes dans le domaine de la PNL. Les non-membres peuvent acheter des crédits Rapport via la boutique de l'ANLP. REJOINDRE L'ANLP ACHETER DES CRÉDITS DE RAPPORT Si vous avez déjà acheté cet article, vous pouvez vous log pour y accéder
