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Sommaire

La formation des enseignants aux stratégies d'influence de la PNL sans contenu (inspirées de l'hypnose et de la thérapie familiale) améliore les résultats en mathématiques des apprenants adultes

Fiona Allan, Jo Bourne, Richard Churches, Joanna Dennison, Joy Evans, Janette Fowler, Antonia Jeffers, Erin Prior et Lisa Rhodes

Explorer les perceptions de l'efficacité d'une intervention liée à la PNL : une analyse linguistique de la 'Technique d'Intégration du Dilemme' (Dilemma Integration Technique)

Joe Cheal

Deux découvertes neuroscientifiques susceptibles d'étendre et d'expliquer les techniques de la PNL : la reconsolidation et les mécanismes de consolidation rapide

Dr Richard M. Gray

L'impact de la formation à la programmation neuro-linguistique (PNL) dans la pratique clinique des soins de santé : une étude de cas

Dr Suzanne Henwood

Qu'est-ce qui compte comme preuve dans la recherche sur la programmation neurolinguistique (PNL) ?

Dr Voldis Kudliskis

L'évaluation des compétences des entraîneurs : expériences des évaluateurs et des stagiaires évalués

Dr Susie Linder-Pelz

C'est ma vie : une étude de cas explorant le rôle de la relation thérapeutique

Lisa Wake