Le numéro inaugural de la revue à comité de lecture, Current Research in NLP, contient les actes de la première conférence internationale de recherche sur la PNL qui s'est tenue à l'université du Surrey, au Royaume-Uni, le 5 juillet 2008. La conférence était organisée par l'Université du Surrey en partenariat avec l'Association pour la PNL (ANLP International CIC).

Les neuf articles de ce numéro répondent au besoin largement reconnu d'une approche de la PNL axée sur la recherche. Ils illustrent la diversité de l'utilisation de la PNL et comprennent des articles rédigés par des chercheurs universitaires et des praticiens, dans des secteurs tels que l'éducation, la santé, les affaires et la psychothérapie. Ils portent sur la pratique de la PNL, les questions conceptuelles et les applications de la PNL en tant que méthodes de recherche.

Table des matières

LES AFFAIRES

Un examen critique des recherches passées sur le modèle des indices d'accès oculaire de la programmation neurolinguistique

Georgios DiamantopoulosSandra I. WoolleyMichael Spann

L'expérience de la pratique régulière de l'exercice physique chez les femmes d'âge moyen : sa nature, sa signification et ses avantages

Margaret WaltonIain AdamsMac McCarthy

Exploration du rôle de la PNL dans la gestion du paradoxe organisationnel

Joe Cheal

PSYCHOTHÉRAPIE

Une étude de la relation entre les structures de croyances fondamentales de la psychothérapie neurolinguistique et la théorie des relations d'objet

Lisa Wake

Exploration d'une approche basée sur la recherche pour l'évaluation de l'expérience des clients de la psychothérapie neurolinguistique au sein d'un cabinet privé utilisant le modèle CORE

Martin Weaver

Le programme Brooklyn : application de la PNL aux addictions

Richard M. Gray

ÉDUCATION

Application de la "stratégie de créativité Disney" de Dilts dans l'environnement d'apprentissage des arts, du design et des médias dans l'enseignement supérieur

Sharon Beeden

La programmation neuro-linguistique peut-elle fonctionner avec de jeunes enfants qui présentent des difficultés sociales, émotionnelles et comportementales variées ?

Lisa Squirell

Diriger l'apprentissage par les relations : les implications de la programmation neuro-linguistique pour la personnalisation et l'agenda des enfants en Angleterre

Richard Churches et John West-Burnham

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