Que faites-vous en tant que thérapeute, enseignant, médecin ou directeur lorsque votre client, étudiant, patient ou collègue vous dit "C'est comme si je me heurtais à un mur de briques", "J'ai un nœud dans l'estomac" ou "Je cherche le bon chemin à prendre" ? Ou prenez-vous leurs métaphores comme une description précise de leur façon d'être dans le monde et posez-vous des questions dans le cadre de la logique de l'information - sans introduire vos propres métaphores ?

métaphores en tête" décrit comment procéder dans ce dernier cas et comment donner aux individus l'occasion de découvrir comment leurs perceptions symboliques sont organisées, ce qui doit se passer pour qu'elles changent et comment elles peuvent se transformer en conséquence.