Accredited Trainer
před 2 týdny
13 January 2026
Vyrůstal jsem v dvojjazyčném prostředí (italština a francouzština) a studoval jsem ve francouzsky mluvící části Švýcarska, díky čemuž jsem si již v raném věku vyvinul cit pro jazyk, strukturu a význam. Věnoval jsem se matematice a fyzice, získal jsem magisterský titul (MSc) a doktorát (PhD) z fyziky a později jsem tento akademický základ doplnil titulem MBA a rozsáhlým vzděláváním v oblasti zdravotnictví, odvětví zdravotnických prostředků a jeho regulačního prostředí.
Vedle mé profesní kariéry bylo neustálým průvodním motivem školení a rozvoj lidí. Od výcviku rekrutů v armádě, když mi bylo něco přes dvacet let a kde jsem objevil svou lásku k předávání znalostí, až po spolupráci s chirurgy a operačními týmy, odborníky v oblasti prodeje a marketingu a vysokoškolskými studenty – vždy mě bavilo vytvářet podmínky, v nichž může probíhat učení a lidé mohou rozvíjet své vlastní schopnosti.
Již více než deset let je součástí této cesty neurolingvistické programování ( NLP). Absolvoval jsem podrobný studijní program na NLP University (NLPU)v Santa Cruz pod vedením Judith DeLozierové a Roberta Diltsa, kde jsem získal certifikáty Practitioner (2014), Master Practitioner (2015), Trainer & Consultant (2024) s podporou NLP Greece pod vedením Alexandry Efthymiadou a v létě 2026 program Master Trainer, Facilitator & Transformational Entrepreneur.
Tato cesta mi umožnila prožít vývoj NLP napříč jeho různými generacemi a zároveň si zachovat to, čeho si v duchu Santa Cruz cení nejvíce: zvědavost, modelování, experimentování a respekt k jedinečnosti každého člověka i systému. Na této cestě jsem se také věnoval Success Factor Modeling a Mindset Mapping, čímž jsem dále posílil propojení mezi individuálním rozvojem, spoluprací, vedením a systémovou změnou.
V tomto rozvoji jsem pokračovala prostřednictvím generativního koučování, včetně toho privilegia, že jsem se mohla zúčastnit modulu s Robertem Diltsem a Stephenem Gilliganem, a následně jsem absolvovala kompletní kurikulum generativního koučování s Nathalie Lebasovou v Chrysalys.
Po odchodu z korporátního života v létě 2024 jsem založil společnost reach-4-11 jako konzultant v oblasti zdravotnictví, kouč a lektor. Její účel je jednoduchý: nadále přispívat jednotlivcům, týmům, organizacím i širším systémům, jejichž jsme součástí.
Můj přístup k tomuto přínosu lze popsat čtyřmi myšlenkami:
Objevování. Často myslím na Thora Heyerdahla a jeho společníky na palubě lodi Kon-Tiki: zvědavost tak silná, že je přiměla opustit známé břehy a objevit, co je možné za hranicemi známého.
Sdílení. Každý z nás přiloží poleno do ohně a tím, co přinášíme, ho činí teplejším a jasnějším.
Vyzývání. Možná je to projev jisté rebelské stránky v mé povaze: zpochybňování předpokladů, testování hranic a zachování vynalézavosti, když mapa již neodpovídá terénu. Sir Ernest Shackleton a příběh lodi Endurance pro mě zůstávají silným symbolem tohoto ducha.
A rozkvět: být svědkem toho, co se stává možným, když lidé objevují zdroje, volby a možnosti, které možná dříve neviděli – jako květina, která rozkvétá a nakonec rozptyluje vlastní semena.
Proto se stále více považuji za někoho, kdo vychovává průzkumníky. Van Goghův obraz „Sázející“ se ve mně hluboce zakořenil: můžeme připravit půdu, zasít semena a vytvořit příznivé podmínky, ale nemůžeme přikázat, co vyroste. V této myšlence je pokora, ale také důvěra.
Moje vize je jednoduchá: Svět, ve kterém lidé žijí svůj život naplno.
Mým přínosem, mým posláním, je probouzet objevitele v každém z nás, jednoho po druhém.
A mou rolí je vytvářet podmínky, aby lidé mohli objevit, čeho jsou schopni, a pak jim důvěřovat, že si svou hru zahrají sami.
NLP je jedním z hlavních způsobů, jakým tuto misi uvádím do života. Prostřednictvím certifikačních programů NLP Practitioner a Master Practitioner, zakořeněných v tradici NLPU Judith DeLozierové a Roberta Diltsa, se snažím sdílet ducha NLP ze Santa Cruz, který si tak vážím: vytvářet vzory excelence s důsledností, pokorou a respektem, přičemž udržuji při životě etické základy této disciplíny jako praxe uvědomění, odpovědnosti a tvůrčí změny ve službě jednotlivcům, organizacím a širším systémům, v nichž se vyvíjejí.
Možná je mou vlastní „super schopností“ schopnost vytvářet prostor důvěry, zvědavosti a odvahy, ve kterém se lidé cítí schopni vykročit do neznáma.
To, co vše spojuje, je něco, co mě baví po celý život: sdílení znalostí, zvědavosti a vášně a zároveň podněcování lidí k tomu, aby objevili svou vlastní cestu vpřed.
Dnes se věnuji projektům v oblasti zdravotnictví, školení a vzdělávání, spolupracuji s chirurgy a operačními týmy a podporuji start-upy a organizace tím, že s nimi sdílím zkušenosti a znalosti nashromážděné během mé profesní dráhy.
Mimo tuto práci nacházím útěchu v alpských výšinách a v hraní na kytaru. Hory mě učí nadhledu, pokoře a vytrvalosti; hudba přináší duši rezonanci, výraz a rovnováhu.
Certifikace, u níž ANLP potvrdila její původ a splnění základních požadavků na členství.
Kvalifikovaný 2024
Vyškoleni NLPU Robert Dilts and Theresa Epstein
Kvalifikovaný 2015
Vyškoleni NLPU Robert Dilts and Judith DeLozier
Kvalifikovaný 2014
Certifikace, u níž ANLP obdržela důkaz, že certifikát je držen v uvedeném modu.
V oblasti Velkého Curychu (Švýcarsko)
Nabízí virtuální sezení
Ještě jsem nezveřejnil žádnou případovou studii. Prosím, podívejte se na ně později.
Zatím jsem nezveřejnil žádné kurzy/workshopy. Zkontrolujte to prosím později.
Zatím jsem nebyl přezkoumán. Budete první?
Jelikož se mi kniha „The Inner Game of Tennis“ velmi líbila, přistoupil jsem ke knize „The Inner Game of Music“ s velkým zájmem. Ačkoli obě knihy vycházejí ze stejných základů, výrazně se liší svým záběrem i zaměření. Jednou z trvalých předností knihy „The Inner Game of Tennis“ je její elegance a jednoduchost. Timothy Gallwey představuje základní pojmy jako uvědomění, důvěra a omezení vnitřních rušivých vlivů v pozoruhodně stručné formě. Kniha zůstává jedním z nejdostupnějších úvodů do toho, co by mnozí praktikanti NLP označili jako řízení stavu, zaměření pozornosti a rozlišení mezi vědomou kontrolou a přirozeným učením. Kniha The Inner Game of Music na těchto základech staví, ale zkoumá je v širším kontextu. Hudba zahrnuje nejen technické dovednosti a výkon, ale také kreativitu, interpretaci, emocionální vyjádření a uměleckou identitu. V důsledku toho Barry Green rozvíjí model Inner Game do větší hloubky a s širším spektrem praktických aplikací. Kniha je bohatě ilustrována příklady čerpanými z hudební praxe, včetně notového zápisu, repertoáru a situací při vystoupení. Proto je určitá znalost hudby výhodou. Čtenáři bez hudebního zázemí mohou některé příklady shledat méně srozumitelnými než ty v Gallweyově původní práci založené na tenise. Základní principy však daleko přesahují rámec hudby. Green ukazuje, jak je výkon ovlivněn nejen technickou zdatností, ale také pozorností, vnitřním dialogem, strachem, důvěrou a vztahem mezi vědomým záměrem a přirozeným talentem. Tyto témata budou známá trenérům, koučům i praktikům NLP. To, co činí tuto knihu obzvláště cennou, je její zkoumání oblastí, kde hrají ústřední roli kreativita a emoce. Zatímco kniha The Inner Game of Tennis se zaměřuje především na výkon, The Inner Game of Music rozšiřuje diskusi tak, aby zahrnovala umělecký projev a osobní rozvoj. Tím nabízí bohatší pohled na to, jak se jednotlivci mohou učit, podávat výkony a tvořit na nejvyšší úrovni. Pro hudebníky je tato kniha mnohem více než jen vřele doporučená. Pro praktiky NLP a kouče představuje pronikavé rozšíření Gallweyho původního díla a cennou připomínku toho, že nejvýznamnější překážky na cestě k dokonalosti jsou často spíše vnitřní než vnější.
Jako trenér NLP kladu zvláštní důraz na individuální přístup k výuce, přičemž se zaměřuji na každého účastníka jako na osobnost. Abych to podpořil, jsou má školení záměrně omezena na malé skupiny, což vytváří podmínky pro hloubku, přesnost a kvalitní vzdělávací zážitek, který odpovídá očekáváním a aspiracím účastníků.
Kromě formátů pro malé skupiny nabízím také individuální školení NLP Practitioner. To umožňuje vysoce cílené učení, které poskytuje znalosti a dovednosti přesně tam, kde a kdy jsou potřeba. Uvědomuji si, že zájemci o školení často kombinují složité profesní a osobní závazky a že běžné struktury školení se do jejich života ne vždy snadno vejdou.
Mým záměrem je proto vytvářet flexibilní vzdělávací příležitosti, a to i v kontextech, kde by jinak jednotlivci mohli mít pocit, že žádná vhodná možnost neexistuje. Díky této flexibilitě a individuálnímu přístupu se snažím pokračovat v duchu NLPU a ztělesňovat ho tam, kde může mít největší dopad.