Program pro změnu mozku a chování: Patricia Riddell a Ian McDermott: Neuroefektní nástroje pro život, učení a vedení - s profesorkou Patricií Riddell a Ianem McDermottem

V čem je tento program jedinečný?

• Složitý a špičkový výzkum v oblasti neurovědy převádí do srozumitelných a okamžitě použitelných nástrojů.
• Je první svého druhu na světě. Profesorka aplikované neurovědy Patricia Riddellová a Ian McDermott spolupracují na zpřístupnění současného stavu neurovědy v praktické podobě.
• Spojuje Patriciiny dlouholeté zkušenosti s výukou a výzkumem psychologie a neurověd s Ianovými zkušenostmi s realizací skutečných změn chování jednotlivců, týmů a organizací.
• Během pouhých 10 dnů pokrývá širokou škálu aplikací: mimo jiné motivaci, kreativitu, paměť, regulaci emocí, stres, odolnost a rozhodování.

Tento program je rozdělen do 5 klíčových oblastí, které trvají 5 měsíců.

Pouze pro kouče s certifikací ICF:

Certifikaci z tohoto programu můžete využít pro získání jednotek CCE pro rozvoj zdrojů u ICF (Mezinárodní federace koučů).

Na podporu vašeho uplatnění byl tento program akreditován pro 18 jednotek klíčových kompetencí a 22 jednotek rozvoje zdrojů.

Rádi bychom s vámi tento program probrali podrobněji, proto se s námi spojte...

https://itsnlp.com/brain-behaviour-change-programme/

Po obzvlášť nepříjemné emocionální reakci na situaci se snadno zamyslíte nad tím, k čemu emoce slouží a v čem nám mohou být prospěšné. Emoce poskytují důležité signály o tom, jak dobře si vedeme, a jejich ignorování tak může vést k neefektivnímu chování.

Když se naučíme, jakou roli emoce hrají, a budeme s těmito signály efektivněji pracovat, můžeme zvýšit efektivitu svou i ostatních. Motivace je také do značné míry závislá na emočním stavu.

Zvážíme-li způsob, jakým mozek využívá emoce, můžeme prozkoumat souvislost mezi emocemi a motivací a zjistit, jak ji efektivněji využít k motivaci sebe i druhých.

Na konci tohoto modulu byste měli:

• Porozumět roli emocí v našem životě.
• Umět rozlišovat mezi vyjadřovanými a regulovanými emocemi a mít k dispozici nástroje, jak v případě potřeby regulovat vlastní emoce.
• Chápat výhody širokého emočního repertoáru a vědět, jak si svůj vlastní repertoár rozšířit.
• Chápat souvislost mezi regulací emocí a motivací.
• Znát rozdíl mezi přístupovými a vyhýbavými způsoby chování a mít k dispozici nástroje pro přepínání mezi těmito způsoby.
• Umět popsat mozkové systémy zapojené do emoční regulace a motivace způsobem, který je přístupný a užitečný i pro neodborníky.