Personality in the Classroom

教室での個性

デイヴィッド・ホジソン著『教室のパーソナリティ』は、非常に有益で、詳しく、よく考え抜かれている一方で、読みやすく、親しみやすい。

子どもたちとの関わりの中で、なぜ自分の言うことを受け止めてくれないのか、なぜ自分をこき下ろしてしまうのか、と疑問に思ったとき、著者はなぜ摩擦が起こるのか、それは特定の性格タイプの相互作用なのだと説明している。 著者の豊富な知識は現実に根ざしている。著者はユングの性格タイプ理論とその教育への応用について教育者を指導している。事実や数字と楽しい情報がバランスよく盛り込まれ、親しみやすく楽しい本になっている。私たちは4つの性格的特徴に強い傾向があり、より丸みのある性格になるためには、さらに4つの性格的特徴を伸ばす必要があることを学ぶ。彼は、弱い特性を伸ばすためにできる活動をたくさん紹介している。また、猫や鳥などの比喩を使って個性を表現しているのが巧みである。性格のタイプがわかったら、特定の動物のラベルが貼られる。彼は、過去と現在の歴史的な出来事だけでなく、有名人とその動物タイプについて多くの例を挙げている。ジョン・F・ケネディのスピーチを読むだけで、彼の性格タイプを知ることができる。

本書の最も重要なメッセージは、それぞれがどのようなコミュニケーションや学習を好むかを理解できれば、二人の間のコミュニケーションは効果的なものになるということである。例えば、「タツノオトシゴ」の生徒がいるとしたら、彼らの子供時代の特徴の中に「繊細で感情的な夢想家は、粘着質な幼児になることがある」というものがある。この本には、教師や学習者のコミュニケーション・スタイルや行動に関する有益な介入策や情報があふれている。
教室でさまざまな個性を改善し、そのニーズに応える方法の例は枚挙にいとまがない。

コミュニケーションの改善に関心のある人なら、誰もが参考にできる素晴らしい本だ。257ページもある本書には、さまざまな性格や問題に対処する方法がまとめられている。このトピックに関する著者の専門知識は賞賛に値する。