Estos son los criterios permanentes para que la formación virtual sea reconocida como miembro de la ANLP a partir de ahora, porquela pandemia de Covid-19 creó una "nueva normalidad" en la que muchos formadores de PNL tuvieron que trasladar sus cursos de formación a un entorno virtual.

Estos criterios reconocen que la formación virtual en directo sigue siendo muy diferente a la formación "en línea"

Las normas de la ANLP sobre los requisitos de afiliación no han cambiado. Una formación Practitioner sigue exigiendo un mínimo de 50 horas de formación "presencial sincrónica"; lo que ha cambiado es la definición de lo que constituye "presencial sincrónica", que se refleja en los criterios.

Para que una formación virtual se considere aceptable para la afiliación a la ANLP o la acreditación de la ANLP, deben cumplirse los siguientes criterios:

Criterios de formación virtual

• La formación se imparte en directo (es decir, no es una grabación)
• Los estudiantes deben asistir a la formación en directo, es decir, mientras se imparte (esto se conoce como formación sincrónica, es decir, tanto los formadores como los estudiantes asisten en directo)
• La formación debe incluir todos los elementos habituales que incluiría si se impartiera in situ, como demostraciones, sesiones de preguntas y respuestas, prácticas, etc
• Hay oportunidades para que los alumnos practiquen y sean observados practicando en pequeños grupos, por ejemplo, utilizando salas de descanso
• La proporción Alumno/Asistente debe ser suficiente para garantizar una supervisión adecuada de los alumnos en todo momento.
• El formador debe observar a cada alumno practicando en una situación real e interactiva como parte de su evaluación de certificación. [No basta con evaluar las grabaciones, los trabajos escritos o los casos prácticos de los alumnos sin observar su práctica en directo]
• El formador debe proporcionar apoyo suficiente a los estudiantes para compensar el hecho de que no estén en la misma sala que el formador.el "apoyo suficiente" puede incluir
  • Grabar las sesiones de formación para que los alumnos puedan volver a verlas más tarde
  • Dejar la sala de chat abierta durante los descansos para que los estudiantes puedan interactuar entre sí y con los formadores/asistentes
  • Organizar sesiones "informales" adicionales, como charlas durante las pausas para el café o reuniones nocturnas
  • Ofrecer a los alumnos la oportunidad de plantear preguntas de seguimiento al formador
  • Considerar la posibilidad de introducir "normas" de formación virtual para los alumnos a fin de garantizar una asistencia congruente, por ejemplo, cámara encendida, espacio tranquilo, interrupciones mínimas
• Asegurarse de que todos los certificados emitidos incluyan una referencia a la formación virtual o parcialmente virtual**
• Compruebe con su compañía de seguros que está cubierto para la formación y el entrenamiento virtuales.

Comprobaciones ecológicas necesarias

• Asegúrese de que los estudiantes potenciales son preseleccionados adecuadamente para determinar su idoneidad para la formación en un entorno virtual - los cuestionarios de preselección están disponibles en la sección Plantillas de Negocio del Área de Miembros
• Asegúrese de que se realiza un marco previo suficiente antes de que comience el curso.
• Proporcione materiales previos al curso (que pueden incluir vídeos y materiales pregrabados) para que los alumnos tengan algunos conocimientos incorporados antes de reunirse por primera vez en el entorno de formación virtual.
• Garantizar que todas las demostraciones y sesiones de práctica traten sobre retos de "nivel superficial" y no de nivel profundo, es decir, que traten sobre retos que tendrían una puntuación de 3/10 y no de 9/10, para garantizar la seguridad de los alumnos en un entorno que no es tan fácil de controlar como lo sería una formación in situ.
• Debe prestarse la debida atención a determinados elementos del curso que requieren que la formación se adapte a un entorno virtual, por ejemplo, el trabajo específico con la línea de tiempo, los anclajes cinestésicos o la reinvención.
• Al considerar cursos de seguimiento presenciales, cualquier elemento presencial debe cumplir las directrices gubernamentales actuales para garantizar la seguridad de todos los participantes.

Estos criterios, publicados el 12 de junio de 2020, sustituyen permanentemente a las directrices temporales introducidas en marzo de 2020.

*Un elemento de seguimiento presencial es más una buena práctica que un requisito, ya que la profundidad de la experiencia no siempre es la misma en un entorno virtual. Dado que los cursos para profesionales pueden variar mucho, desde una experiencia completa de "transformación personal" hasta un enfoque de "herramientas prácticas", para la ANLP fue un reto encontrar un término medio que cubriera todas las bases. Por lo tanto, existe un elemento de confianza en que nuestros miembros formadores seguirán las mejores prácticas para el estilo de curso que imparten.

**Este requisito no se aplica a ningún certificado expedido por un formador acreditado por la ANLP, que incluya un sello de la ANLP.