Utilizar la PNL para ayudar a niños autistas de alto funcionamiento a explorar el cambio

Soy Coach de Relaciones Familiares y Crianza, y utilizo la PNL para ayudar a las familias a ser plenamente funcionales, con especialización en Neuro-Divergencia.

Hay una escuela de pensamiento que cree que la PNL no es accesible para la comunidad autista porque la PNL fomenta el pensamiento flexible, la actualización de nuestro sistema de creencias y el cambio de la narrativa, cosas que el cerebro autista no está preparado para hacer. Sin embargo, en mi práctica he entretejido algunos elementos muy accesibles a través de ensayo y error, uno de los cuales me centraré aquí.

Por lo general, los niños afrontan mejor los cambios cuando están preparados de antemano. Esto es aún más importante cuando un niño es autista. Los hitos de la vida, como el comienzo de la escuela, la llegada de un nuevo hermano, un divorcio, una muerte o un cambio de casa, pueden suponer un gran reto para un niño que lucha a diario con las transiciones. Pero añadamos los dos últimos años, en los que ha sido imposible prepararse para el cambio con antelación. Para criar, enseñar, orientar o entrenar a un niño autista, es fundamental comprender la singularidad de la experiencia autista para ellos. Por lo tanto, es muy importante no utilizar un filtro "generalizado" o una suposición neurotípica de que el cambio es posible.

Uno de los obstáculos para que un niño autista participe en el mundo sin ansiedad es el reto que supone para él las transiciones, los cambios y, a menudo, las exigencias (explícitas o implícitas). A partir de los comentarios de los padres sobre mi coaching, uno de los conceptos más útiles del uso de la PNL para ayudar a aumentar la conexión a través de la comprensión de los retos de su hijo no ha sido la lectura de un libro sobre el autismo, sino que ha venido de aumentar su conocimiento de los Meta Modelos,

Hablo con niños y padres sobre los Meta modelos y les pregunto qué les ayuda a sentirse seguros y protegidos. Los metamodelos preferidos identificados a través de mi experiencia de trabajo con el autismo son:

lo "diferente" es amenazante para un niño autista, necesita lo "igual" para sentirse seguro. Esto es mucho más que permanecer dentro de una zona de confort mental.

la comunicación "a trozos pequeños" es esencial debido a las dificultades de procesamiento auditivo

el "alejarse de" es habitual debido a los altos niveles de ansiedad que experimenta un niño autista, junto con la formación de patrones de guión negativos de que hay algo malo en ellos

Por lo tanto, una de las formas de ayudar a los niños autistas a sentir que el cambio no es "peligroso" es utilizar la metáfora como reencuadre:

A menudo, los niños autistas son muy visuales y responden muy bien a hablar de algo "externo", pero no abstracto, porque la reflexión interna, la organización de los pensamientos o la verbalización de los pensamientos es muy difícil. Así que hacer dibujos y utilizar una metáfora para explorar la "diferencia" y utilizar un lenguaje curioso, como "me pregunto si", "imagínate si" no es amenazador.

El arte de utilizar la PNL no reside en la flexibilidad del cliente (el niño), sino en la flexibilidad del practicante para encontrarse con el cliente en su mapa del mundo y, a partir de ahí, marcar el ritmo y guiarlo. Utilizar el Meta Modelo en tu enfoque puede ser muy útil.