NLP zur Unterstützung hochfunktionaler autistischer Kinder bei der Erforschung von Veränderungen

Ich bin ein Coach für Familienbeziehungen und Elternschaft und verwende NLP, um Familien zu helfen, voll funktionsfähig zu werden, mit einer Spezialisierung auf Neuro-Divergenz.

Es gibt eine Denkschule, die glaubt, dass NLP für Autisten nicht zugänglich ist, weil NLP flexibles Denken, die Aktualisierung unseres Glaubenssystems und die Änderung der Erzählung fördert - Dinge, für die das autistische Gehirn nicht ausgelegt ist. In meiner Praxis habe ich jedoch durch Versuch und Irrtum einige sehr zugängliche Elemente eingeflochten, von denen ich mich hier auf eines konzentrieren möchte.

Kinder kommen im Allgemeinen am besten mit Veränderungen zurecht, wenn sie im Voraus darauf vorbereitet werden. Dies ist umso wichtiger, wenn ein Kind Autist ist. Meilensteine im Leben, wie die Einschulung, die Ankunft eines neuen Geschwisters, eine Scheidung, ein Todesfall oder ein Wohnungswechsel, können für ein Kind, das täglich mit Übergängen zu kämpfen hat, eine große Herausforderung darstellen. Hinzu kommen die letzten zwei Jahre, in denen es unmöglich war, sich im Voraus auf Veränderungen vorzubereiten. Um ein autistisches Kind zu erziehen, zu unterrichten, zu betreuen oder zu coachen, ist es von grundlegender Bedeutung, die Einzigartigkeit der autistischen Erfahrung des Kindes zu verstehen. Es ist also sehr wichtig, nicht einen "verallgemeinerten" Filter oder eine neurotypische Annahme zu verwenden, dass eine Veränderung möglich ist.

Ein Hindernis für ein autistisches Kind, ohne Angst an der Welt teilzunehmen, ist die fest verdrahtete Herausforderung mit Übergängen, Veränderungen und oft auch Forderungen (entweder explizit oder implizit). Aus dem Feedback der Eltern zu meinem Coaching geht hervor, dass eines der nützlichsten Konzepte für die Anwendung von NLP zur Verbesserung der Verbindung durch das Verstehen der Herausforderungen ihres Kindes nicht aus der Lektüre eines Buches über Autismus, sondern aus der Sensibilisierung für die Meta-Modelle stammt,

Ich spreche mit Kindern und Eltern über Meta-Modelle und frage sie, was ihnen hilft, sich sicher und geborgen zu fühlen. Die bevorzugten Metamodelle, die ich aufgrund meiner Erfahrung in der Arbeit mit Autisten identifiziert habe, sind:

"Anders" ist für ein autistisches Kind bedrohlich, es braucht "Gleichartigkeit", um sich sicher zu fühlen. Dies ist viel mehr als das Verbleiben in einer mentalen Komfortzone.

kommunikation in "kleinen Häppchen" ist aufgrund von Schwierigkeiten bei der auditiven Verarbeitung unerlässlich

"Weggehen" ist aufgrund des hohen Maßes an Angst, das ein autistisches Kind erfährt, in Verbindung mit der Bildung negativer Skriptmuster, die besagen, dass etwas mit ihm nicht stimmt, üblich

Eine der Möglichkeiten, autistischen Kindern das Gefühl zu geben, dass Veränderungen nicht "gefährlich" sind, besteht also darin, Metaphern als Reframe zu verwenden:

Autistische Kinder sind oft sehr visuell orientiert und reagieren sehr gut darauf, über etwas "Äußeres" zu sprechen, aber nicht abstrakt, weil das innere Nachdenken, das Ordnen von Gedanken oder das Verbalisieren von Gedanken so schwierig ist. Daher ist es nicht bedrohlich, Bilder zu malen und eine Metapher zu verwenden, um "Unterschiede" zu erforschen, und eine neugierige Sprache zu verwenden, wie "Ich frage mich, ob", "Stell dir vor, wenn".

Die Kunst der Anwendung von NLP liegt nicht in der Flexibilität des Klienten (des Kindes), sondern in der Flexibilität des Praktikers, den Klienten auf seiner Weltkarte zu treffen und von dort aus das Tempo und die Führung zu übernehmen. Der Einsatz des Meta-Modells in Ihrem Ansatz kann sehr hilfreich sein.