Donner aux adolescents les moyens de gérer le changement

Le défi

Le client de Rod était une famille écossaise ayant deux enfants en âge scolaire. La famille avait déménagé à l'étranger il y a trois ans et venait de revenir au Royaume-Uni. Leurs deux enfants adolescents ne s'adaptaient ni à leur école ni à leur environnement social et avaient créé du ressentiment à l'égard de leurs parents à cause du déménagement.

L'effet

Les adolescents ont ressenti une forte pression de la part de leur famille pour qu'ils fassent mieux. Ils étaient frustrés par l'apparente impossibilité de changer leur destin et par la frustration qu'ils éprouvaient à l'égard de leur vie. Le plus jeune s'automutilait également.

Les parents s'inquiétaient du changement de comportement, de l'apparition de la dépression et de l'automutilation.

Les objectifs étaient de permettre aux adolescents d'identifier leurs passions. Les reconnecter avec ces passions, les aider à se responsabiliser et à retrouver confiance en eux afin qu'ils puissent trouver les voies qui leur permettront d'amorcer les changements. Dans l'idéal, il s'agissait de les amener à considérer leurs difficultés actuelles comme des avantages, au même titre que leurs expériences à l'étranger.

Il était également essentiel que les parents, qui payaient pour le coaching, comprennent qu'il y avait une confidentialité entre les adolescents et Rod en tant que coach. Cela devait être une condition préalable à l'accord de coaching.

Solution

Rod a d'abord identifié certains des points forts des adolescents, notamment leurs expériences à l'étranger, leur compréhension des cultures et des langues grâce à leurs "aventures" à l'étranger et leur capacité à être un catalyseur de changement et de compréhension dans leur nouvel environnement.

Il les a aidés à élaborer des stratégies pour nouer de nouvelles amitiés dans leur nouvelle école et entretenir les anciennes.

Il leur a permis d'aborder la question de la méfiance causée par les fréquents déménagements et de discuter de leurs préoccupations, en créant un dialogue familial qui a permis de respecter et d'apprécier les différentes opinions, plutôt que de les juger.

Rod a organisé des séances de coaching individuelles avec les deux adolescents afin d'identifier leurs préoccupations et d'ouvrir le dialogue.

Il a organisé des séances conjointes avec eux pour voir comment ils pouvaient créer des stratégies communes et de soutien, et a encadré une séance familiale pour fixer les règles de base d'une discussion ouverte et d'un soutien

Il a ainsi créé un processus holistique pour l'ensemble de la famille qui leur permettrait de voir et de reconnaître leur individualité ainsi que les avantages d'être à nouveau une famille

Rod les a ensuite aidés à améliorer leurs chances d'être acceptés dans leur nouvel environnement et à tirer parti de l'opportunité que cela leur offrirait.

Résultat

Le plus jeune adolescent a cessé de se faire du mal et a cessé de consommer des drogues mineures pour prendre de l'assurance et de la confiance en soi. Il a passé une année productive dans sa nouvelle école et a été élu au conseil des élèves pour l'année suivante.

Le fils aîné a pu nouer de nouvelles amitiés après quelques difficultés. Il a pu conserver ses amitiés proches de l'étranger et accueillera deux de ses meilleurs amis pendant un mois en été. Il est proposé qu'il retourne plus tard dans son ancien pays pour être accueilli par son ami.

La famille a élaboré des stratégies positives à mettre en œuvre chaque fois que le travail du père l'obligeait à vivre ailleurs. La famille s'est réunie pour avoir des discussions constructives et un dialogue sans porter de jugement.

Les résultats scolaires des deux adolescents se sont améliorés au fur et à mesure qu'ils s'intégraient à leur nouvelle école

Neuf mois après le début du coaching, la famille progresse de manière positive. Les deux adolescents se sont intégrés et ont abandonné leur comportement "à risque".