Un peu d'inspiration pour la PNL

Un universitaire, un psychologue et un praticien de la PNL entrent dans un bar. Pendant qu'ils sont là, ils discutent de la PNL. L'universitaire rejette catégoriquement la PNL, car il n'existe pas de recherches universitaires spécifiques pour étayer ses affirmations selon lesquelles elle aide les gens à mieux communiquer, à mieux se comprendre et à tirer le meilleur parti de chacun, y compris de nous-mêmes. Le psychologue la rejette également, affirmant qu'il s'agit d'une pseudo-science utilisant un langage pseudo-scientifique pour prétendre être quelque chose que personne n'a prouvé être. Le praticien de la PNL, quant à lui, savoure sa pinte et vient d'obtenir un rendez-vous avec la fille derrière le bar.

Quoi qu'il en soit, la PNL est une manière fascinante d'expérimenter le langage, la communication, la pensée et les interactions qui, quoi qu'en disent les théoriciens, fait une différence tangible dans le monde réel (quel qu'il soit, car nous en avons tous un différent).

La PNL ou programmation neurolinguistique (et là, le psychologue n'a peut-être pas tort) est née des travaux du linguiste John Grinder et de l'étudiant Richard Bandler, en Californie, dans les années 1970. Ils étudiaient le langage et les stratégies employés par trois grands thérapeutes, Fritz Perls, Virginia Satir et Milton Erickson. En examinant des heures de vidéos et de cassettes audio de séances de thérapie menées par ces trois thérapeutes, Bandler et Grinder ont constaté qu'il existait trois grands modèles de comportement que l'on retrouve dans une communication réussie :

• Savoir ce que l'on veut.
• Être suffisamment flexible pour essayer différentes choses afin d'y parvenir.
• Avoir suffisamment d'"acuité sensorielle" pour remarquer ce qui se passe au moment où cela se passe.

C'est de ces premières racines qu'est né l'immense empire tentaculaire qu'est la PNL, qui a engendré un millier de copistes et un million d'acolytes, ainsi qu'une poignée de personnes très critiques à l'égard de l'ensemble.

Pour les enseignants qui n'ont pas entendu parler de la PNL, sachez que tout le monde de l'enseignement et de l'apprentissage "VAK" en est issu. Il s'agit de l'idée que lorsque nous recevons des idées du monde extérieur, elles ne peuvent nous parvenir que par nos sens et, en mettant de côté les sens olfactif et gustatif pour la plupart, voire la totalité, des cours, cela signifie que nous devons aider les gens à apprendre de manière visuelle, auditive et kinesthésique. Un bon apprentissage multisensoriel n'est pas trop controversé, mais l'idée que nous avons une manière préférée d'apprendre à travers les VAK fait que les théoriciens académiques s'agitent un peu sur leur siège. Certaines écoles ont poussé cette idée à l'extrême : "Je suis un apprenant kinesthésique, alors ne me demandez pas de vous écouter car je serai trop occupé à jouer avec cette balle koosh" J'ai trop souvent vu l'enfant qui a du mal à comprendre un concept dans une "modalité", par exemple lorsque l'enseignant le lui dit, le comprendre immédiatement lorsqu'on le lui montre ou qu'on le lui représente physiquement.

Dave Hodgson utilise avec succès la PNL depuis de nombreuses années pour aider les jeunes à se rapprocher un peu plus de leur potentiel. Il a rassemblé dans ce "petit livre" pratique un ensemble d'idées, de stratégies et d'exercices puissants mais simples qui permettent à chacun de s'inspirer de certains des meilleurs éléments de la PNL et de tirer le meilleur parti de ses propres élèves, en classe et ailleurs.

Présenté sous la forme d'un jeu de cartes dont les thèmes s'articulent autour des quatre couleurs, ce livre permet à l'enseignant de se familiariser immédiatement avec la PNL en classe et de tirer ses propres conclusions quant à son efficacité en tant qu'outil de communication et d'inspiration.

Et n'oubliez pas, comme on l'a dit un jour, que "la carte n'est pas le territoire". La PNL n'existe peut-être pas, mais elle fonctionne.

Ian Gilbert, Suffolk mars 2009

Extrait de The Little Book of Inspirational Teaching Activities par David Hodgson ISBN 9781845901363 © David Hodgson 2009 Pour plus d'informations ou pour acheter un exemplaire, visitez le site www.crownhouse.co.uk