Vivre avec la dyslexie

Les mots de ma mère : "Mon partenaire, Jim, a été évalué et diagnostiqué comme dyslexique au cours de sa dernière année d'études secondaires. Jamie, ma fille (9 ans), n'a jamais été diagnostiquée bien que ses symptômes soient identiques à ceux de Jim. Elle détestait l'école. J'ai insisté pour que l'école le reconnaisse, mais ils ont toujours dit qu'elle ne pouvait pas être évaluée parce qu'elle n'était pas l'une des pires de l'école et que l'argent alloué aux évaluations était dépensé pour les enfants qui avaient les pires problèmes. On lui a proposé des lectures supplémentaires en tête-à-tête. J'ai donc trouvé de l'aide en dehors de l'école, car j'avais l'impression que ces lectures supplémentaires ne feraient qu'accroître sa frustration et ne l'aideraient pas à résoudre son problème. Je savais que ma fille était très visuelle et douée pour les images".

"Je leur ai appris à visualiser les mots et à les retenir. Plus Jim participait, plus Jamie devenait enthousiaste. Je leur ai également appris à vérifier, lorsqu'ils lisent, quelle est la position la plus confortable, qui consiste presque toujours à tenir le livre vers le haut et à ne pas regarder les mots vers le bas, où ils captent si souvent des émotions négatives. Jim a eu une réaction particulièrement surprenante. Il regardait un livre avec des images sur une page et des mots sur la page opposée. Il n'arrivait pas à garder les yeux sur les mots lorsqu'il regardait vers le bas. Ses yeux se dirigeaient automatiquement vers la page contenant les images. Mais lorsqu'il a levé le livre, il a dit "il y a des mots sur le papier" et a commencé à lire. Je n'ai eu besoin de les voir qu'une seule fois et j'ai reçu les mises à jour suivantes sur les progrès réalisés" Olive Hickmott

"Lorsque j'ai envoyé mon partenaire et ma fille voir Olive pour une séance individuelle, je m'attendais à ce qu'ils rentrent chez eux avec de nouvelles compétences pour les aider à améliorer leur lecture et leur orthographe. Je ne m'attendais pas à être totalement stupéfaite des résultats.

Mon partenaire, que je connais depuis douze ans, n'a jamais lu un livre ni aidé nos enfants à faire leurs devoirs, car il trouvait cela trop frustrant. Depuis ce rendez-vous, il s'est assis à la table pour écrire, épeler et lire avec nos enfants, ce qu'il évitait auparavant. Il a également enseigné à notre enfant de six ans (qui commençait à montrer des signes de dyslexie) les compétences qu'il a acquises auprès d'Olive. Je suis vraiment époustouflée par la confiance qu'il a acquise et par le fait qu'il est motivé, qu'il encourage et qu'il enseigne à nos enfants toutes ses nouvelles compétences.

Ma fille, qui protestait dès que nous commencions à faire de l'orthographe ou de la lecture, est maintenant enthousiaste et peut apprendre de nouveaux mots à toute vitesse. Elle les épelle même à l'envers !

Non seulement cela a fait une différence pour eux individuellement, mais cela a également amélioré notre vie de famille.

Le niveau de stress dans la maison a baissé, la confiance s'est accrue, la coopération s'est améliorée et les gens sont très heureux. (Quatre jours seulement se sont écoulés depuis leur séance)

Si mon partenaire avait reçu ces informations à l'école, sa vie scolaire aurait pu être différente. Il aurait quitté l'école avec de bonnes notes et un sentiment de réussite, au lieu d'être un "enfant à problèmes" et de quitter l'école avec le sentiment d'avoir échoué.

Ma fille a eu la chance d'apprendre cela à l'âge de 9 ans, car elle aura désormais la possibilité de réussir à l'école.

Si les enfants savent lire et écrire, ils sont plus heureux, plus confiants et plus motivés, ce qui facilite le travail des enseignants et améliore les résultats scolaires. Des économies seraient réalisées car il ne serait pas nécessaire de recruter du personnel supplémentaire. J'aimerais que les écoles en profitent autant que notre famille".

Après 4 semaines

"J'ai constaté que Jamie s'exerçait seule lorsqu'un nouveau mot apparaissait, ou avec Jim. Je pense que je peux être un peu trop enthousiaste et qu'elle en a assez ! Lorsque je travaillais avec Jamie, j'avais l'impression que nous recommencions chaque jour à zéro, alors que maintenant, elle a l'impression de faire des progrès chaque jour. Sa lecture est devenue plus fluide car elle ne s'arrête plus à chaque mot. Elle trouve également qu'il est plus facile et plus rapide de prononcer les mots.

Jim a déclaré qu'il se sentait beaucoup plus détendu en ce qui concerne l'alphabétisation, car il a l'impression de disposer d'un outil qu'il peut utiliser n'importe où et n'importe quand. Il lit aussi davantage avec les enfants et je ne le vois plus me demander sans cesse comment épeler le même mot. Il rappelle également aux enfants de lever les yeux et s'entraîne avec Jamie.

Ma fille de 6 ans utilise très bien le tableau blanc pour apprendre l'orthographe, et elle est tellement contente d'elle lorsqu'elle peut épeler les mots à l'envers !

J'ai appris que je devais être beaucoup plus patiente avec eux et que les choses se passaient mieux lorsqu'ils travaillaient à leur propre rythme.

J'ai dit à l'école que Jamie et Jim avaient vu Olive, je leur ai aussi donné les détails du livre et du site Internet. Mon sentiment personnel était qu'ils ne semblaient pas intéressés ou qu'ils étaient tout simplement trop occupés par la paperasserie !

Après 3 mois

Les progrès de Jamie ont été lents, mais j'ai constaté que lorsque je me suis retirée et que je me suis concentrée sur Laurie (ma fille de 6 ans), Jamie a vu les progrès réalisés par Laurie et est maintenant beaucoup plus disposée à faire des efforts.

Laurie peut maintenant apprendre 7 orthographes en une soirée et elle s'en souvient. Au cours des sept dernières semaines, elle a obtenu la note maximale à tous les tests d'orthographe à l'école. Auparavant, elle n'aurait appris qu'une orthographe par soir et ne se serait pas souvenue de toutes les orthographes pour le test. Sa lecture est beaucoup plus fluide aujourd'hui.

Jamie a gagné un niveau de lecture et on lui a dit qu'elle allait probablement passer à un autre niveau bientôt.
Jim continue d'utiliser les techniques et sa confiance en lui ne cesse de croître.

Après 10 mois

"La vie est belle dans notre foyer. Jamie travaille actuellement à l'obtention de son diplôme de fin d'études secondaires (SATS). Elle lit tous les jours (sans que je la harcèle !). Elle a également demandé des livres pour Noël ! !!!

Il n'y a plus de bataille avec elle sur les devoirs, elle est beaucoup plus confiante dans son travail de lecture et d'écriture (bien que ce ne soit pas sa matière préférée !)

Jim a dit qu'il adorait le tableau blanc car il sait maintenant que s'il veut apprendre un mot, il le prononce dans son téléphone, le téléphone l'épelle pour lui et il l'inscrit dans son tableau blanc.

Je suppose que la vie est vraiment beaucoup plus facile, pour nous tous !

Aujourd'hui, il semble étonnant qu'en un seul rendez-vous, tant de choses aient été accomplies - cela les a simplement mis sur la voie d'un apprentissage dont ils n'avaient jamais imaginé qu'il pouvait être aussi précieux. Ils ont dû s'exercer, mais comme vous pouvez le constater, la différence a été extraordinaire".