Svi treneri i akreditovani treneri ANLP-a pridržavaju se Etičkog kodeksa trenera, kao i Etičkog kodeksa članova.
Svrha ovog Kodeksa etike i prakse je da uspostavi i održava standarde ponašanja za NLP trenere i da informiše i zaštiti članove javnosti koji traže obuku u NLP-u, bez obzira na nivo ili dužinu kursa obuke. I u eksplicitnoj obuci koju sprovode i u primerima koje postavljaju, NLP treneri su na čelu oblikovanja javne percepcije integriteta i vrednosti NLP-a.
Mnogo informacija i materijala za učenje o NLP-u dostupno je u javnom domenu u različitim medijima i podleže pravilima o autorskim pravima i licenciranju. Mnogo neobjavljenog materijala koji je intelektualno vlasništvo istraživača, programera i trenera dostupno je polaznicima koji učestvuju u kursevima obuke. U svačijem je interesu da se prizna vlasništvo nad takvom intelektualnom svojinom.
Tokom NLP kursa obuke, polaznici se mogu naći u ranjivoj situaciji u kojoj se može otkriti bolan i potencijalno težak materijal sa kojim se treba rukovati na brižan i osetljiv način. Mora se unapred jasno staviti do znanja da je cilj kursa učenja, a ne stalna lična terapija.
Ovaj Kodeks etike i prakse podjednako se odnosi na osnovno osoblje za obuku, asistente za obuku i gostujuće ili povremene trenere i ocenjivače na priznatim kursevima NLP obuke. Imajte na umu da je Etički kodeks i praksa za NLP trenere dodatak članovima etike ANLP-a, sa kojima se slažu svi članovi ANLP-a.
Treneri su odgovorni za poštovanje principa sadržanih u ovom Etičkom kodeksu i praksi i važećim kodeksima svih profesionalnih tela čiji su članovi. Oni su odgovorni za upoznavanje studenata sa ANLP Etičkim kodeksom u ranoj fazi kursa obuke.
Treneri moraju prepoznati vrijednost i dostojanstvo učenika s dužnim obzirom na pitanja porijekla, statusa, pola, starosti, uvjerenja, seksualne orijentacije ili invaliditeta. Treneri imaju odgovornost da budu svesni sopstvenih pitanja predrasuda i stereotipa, a posebno da razmotre načine na koje to može uticati na odnos obuke.
Treneri imaju odgovornost da podstaknu i olakšaju samorazvoj učenika.
Treneri su odgovorni za uspostavljanje i održavanje odgovarajućih granica između sebe i učenika , tako da se radni odnosi ne mešaju sa prijateljstvom, seksualnim ili drugim odnosima.
Treneri ne smeju da eksploatišu svoje učenike finansijski, seksualno, emocionalno ili na bilo koji drugi način.
Gostujući ili povremeni treneri na kursevima obuke moraju osigurati da preuzmu odgovornost za bilo koji već postojeći profesionalni ili lični odnos sa bilo kojim članom grupe za obuku.
Treneri treba da se posvete kontinuiranom profesionalnom razvoju kao treneri.
Treneri moraju redovno pratiti svoj rad na obuci i biti u stanju i voljni da odgovore studentima i kolegama za ono što rade i zašto.
Treneri moraju redovno pratiti i procenjivati granice svojih kompetencija kao trenera putem redovnih konsultacija sa odgovarajuće kvalifikovanim i iskusnim kolegama.
Treneri imaju odgovornost prema sebi i svojim učenicima da održe svoju efikasnost i sposobnost da rade sa polaznicima. Od njih se očekuje da prate svoje lično funkcionisanje i da potraže pomoć i / ili se povuku iz obuke, bilo privremeno ili trajno, kada su njihovi lični resursi nedovoljni da podrže njihovu kontinuiranu efikasnost.
Treneri su odgovorni za uspostavljanje ugovora o povjerljivom radu koji eksplicitno određuje odgovornosti i trenera i studenata.
Detaljne informacije o određenim studentima ili bivšim studentima mogu se koristiti za objavljivanje ili na sastancima samo uz dozvolu učenika i uz očuvanje anonimnosti.
Kada razgovaraju o programima obuke sa studentima, od trenera se očekuje da izbegnu omalovažavajuće primedbe u vezi sa drugim organizacijama za obuku ili trenerima.
Ako treneri sumnjaju na nedolično ponašanje drugog trenera koje se ne može rešiti ili otkloniti nakon razgovora sa dotičnim trenerom, oni treba da sprovedu Postupak za žalbe, čineći to bez kršenja poverljivosti osim onih neophodnih za istragu žalbe.
Treneri moraju da osnovne informacije o kursu obuke stave na raspolaganje potencijalnim studentima, u pisanoj formi i drugim odgovarajućim sredstvima komunikacije, pre početka kursa. Ovo bi trebalo da uključuje:
a) naknade koje se naplaćuju i svi drugi troškovi koji mogu nastati b) uslovi poslovanja i politika otkazivanja c) politika kompanije za propuštene module i / ili dana obuke d) osnovne informacije o sadržaju kursa i metodama obuke koje će se koristiti e) kvalifikacije glavnog trenera (a) f) broj asistenata proporcionalno studentima g) svi zahtevi za privatne studije, Projektni rad, grupni rad ili drugi sastanci koje će studenti morati da preduzmu tokom obuke h) metode ocenjivanja koje će se koristiti tokom kursa i implikacije ovih i) kriterijumi za sertifikaciju i aranžmani za žalbe u slučaju spora.
Treneri treba da podstaknu učenike da preuzmu odgovornost za sopstveno učenje, istovremeno osiguravajući da se svi učenici koji mogu imati poteškoća identifikuju i da im se ponudi odgovarajuća dodatna podrška.
Treneri moraju osigurati da učenici dobijaju redovne povratne informacije o svom radu i da se u redovnim intervalima podstiče samoprocjena i procjena vršnjaka.
Tamo gde treneri moraju da koriste primere iz prethodnog rada kako bi ilustrovali tačku učenicima, to se mora uraditi s poštovanjem, kratko i anonimno. Gde, da ilustruju tačku studentima, treneri rade sa stvarnim pitanjima koja je pokrenuo učenik, ovaj posao mora biti obavljen sa poštovanjem, uz dozvolu učenika i sa tim studentima u najboljem interesu koji ima veći prioritet od cilja obuke koji se ostvaruje.
Svaka diskusija trenera njihovih učenika ili bivših učenika sa kolegama mora biti svrsishodna, ne trivijalizujuća i relevantna za obuku.
Treneri treba da obezbede da studenti dobiju priliku da razgovaraju sa njima o svojim iskustvima na kursu i pozovu da ga pojedinačno ocenjuju u skladu sa planiranim programom.
Treneri ne smeju da koriste u svojoj obuci ili izazivaju upotrebu bilo kog licenciranog materijala za koji nisu ispunili sve uslove licence.
Ukoliko iz bilo kog razloga postane neophodno da se otkaže ili odloži sve ili delove zakazanog kursa na koji su studenti upisani, treneri treba da osiguraju da ti studenti dobiju razumno obaveštenje o otkazivanju ili odlaganju i da im se ponudi i odmah plati povraćaj naknada po potrebi.
Treneri moraju voditi računa kada promovišu svoje ponude za dalju obuku studentima tokom kursa da studenti vide vreme i prirodu promocije kao da je u njihovim istinskim interesima.
Kada se poteškoće između trenera i učenika ili između trenera i asistenata ne mogu rešiti, trener (i) mora da se konsultuje sa i po potrebi se obrati nezavisnom autsajderu.
Jedinstveni NLP etički kodeks
ANLP Kodeks etičkog ponašanja
https://anlp.org/private/files/4006ef1a11a3f771aa5ef2437380f9dd.pdf">Preuzmite PDF verziju - Etički kodeks trenera
https://anlp.org/private/files/b851184d476b6352e5de371cb184a389.pdf">Preuzmite PDF verziju - Kombinovani etički kodeks
